Pesquisa


 
Edição Título
 
v. 3, n. 4, out./dez. (2018) Ampliação do ensino fundamental: implicações a avaliação da aprendizagem Resumo  PDF
Kellcia Rezende Souza, Ana Paula Moreira de Sousa
 
v. 4, n. 4 (2019): v.4, n. 4, out./dez. (2019) - Dossiê: Freinet no ensino superior e na formação de professores A pedagogia Freinet no ensino superior: em busca de um novo olhar na formação de professores Resumo  PDF
Flávia Cristina Oliveira Murbach de Barros, Daniela Dias dos Anjos
 
v.4, n. 3, jul./set. (2019) Professores de ciências e o ensino de física no ensino fundamental: uma investigação narrativa Resumo  PDF
Alexandre Leite dos Santos Silva, Suzana Gomes Lopes, Eduardo Kojy Takahashi
 
v.4, n.2, abr./jun. (2019) Dossiê: Formação docente: história, atualidade e repercussões para o ensino Formação docente em nível médio e superior: perspectivas de professores sobre o exercício da docência em seu trabalho Resumo  PDF
Helenice Maia
 
v. 4, n. 1 (2019): jan./mar. (2019) Os modos de agir durante a formação pré-serviço de alunos-professores de língua estrangeira Resumo  PDF
Lucilene Santos Silva Fonseca
 
v.3, n. 3, jul./ set. (2018) Perrogativas do ensino de filosofia: sentidos e possibilidades na educação Resumo  PDF
Alex Sander da Silva
 
v.3, n. 3, jul./ set. (2018) Cultura e interculturalidade no ensino de filosofia: experiências numa escola portuguesa Resumo  PDF
Celso João Carminati
 
v.3, n. 3, jul./ set. (2018) A formação de professores no âmbito da educação matemática Resumo  PDF
William Casagrande Candiotto, Iuri Kieslarck Spacek, Lucas Vieira Lemos
 
v.4, n. 3, jul./set. (2019) A inserção das tecnologias digitais no currículo do ensino médio/secundário: Brasil e Portugal Resumo  PDF
Luiz Martins Junior, Rosa Elisabete Militz Wypyczynski Martins, Fernando Albuquerque Costa, Julice Dias
 
v.3, n.2, abr./jun. (2018) Dossiê: A formação dos professores da educação básica sob múltiplos olhares O Pacto pelo Fortalecimento do Ensino Médio: para onde caminha o programa de formação de professores? Resumo  PDF
Shirlei de Souza Corrêa, Maike Cristine Kretzschmar - Ricci
 
v.4, n.2, abr./jun. (2019) Dossiê: Formação docente: história, atualidade e repercussões para o ensino A interdisciplinaridade e a formação do professor: breves considerações Resumo  PDF
Conceição Solange Bution Perin, Silvana Malavasi
 
v. 4, n. 4 (2019): v.4, n. 4, out./dez. (2019) - Dossiê: Freinet no ensino superior e na formação de professores O "livro da vida" no ensino superior Resumo  PDF
Regina Regina Laurindo
 
v. 3, n. 4, out./dez. (2018) Uso do portfólio como instrumento de avaliação na educação superior Resumo  PDF
Fabiane Nunes Gonçalves, Daniela Fernandes Pacheco, Ricardo Luiz de Bittencourt
 
v.3, n. 1, jan./mar. (2018) A importância do design no desenvolvimento de ambientes virtuais de aprendizagem Resumo  PDF
Francisco José Rodrigues Sousa
 
v.3, n. 1, jan./mar. (2018) O professor de química e o século XXI: novos caminhos ou passadas antigas? Resumo  PDF
Ana Lúcia Rodrigues Gama Russo, Jorge Cardoso Messeder
 
v.4, n.2, abr./jun. (2019) Dossiê: Formação docente: história, atualidade e repercussões para o ensino Currículos, programas e práticas: um estudo comparado de dois cursos de formação inicial de professores em Portugal e na Suécia no âmbito do processo de Bolonha Resumo  PDF
Filomena Rodrigues, Maria João Mogarro
 
v. 3, n. 4, out./dez. (2018) Avaliação das aprendizagens no ensino médio: um estudo em duas escolas do interior paulista Resumo  PDF
Joao Carvalho Dias, Raquel Lazzari Leite Barbosa
 
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Rev. Intern. Form. Prof., Itapetininga, SP, Brasil, e-ISSN 2447-8288

Ano de fundação: 2015

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