Sumário
EDITORIAL
| Editorial | |
| Ivan Fortunato, Alexandre Shigunov Neto | 1-2 |
ARTIGOS
| A formação dos professores no curso de pedagogia: especialização ou generalização? | |
| Jonathan Rosa Moreira, Maria Sunes Pereira de Jesus, José Sérgio de Jesus | 3-33 |
| A inserção das tecnologias digitais no currículo do ensino médio/secundário: Brasil e Portugal | |
| Luiz Martins Junior, Rosa Elisabete Militz Wypyczynski Martins, Fernando Albuquerque Costa, Julice Dias | 34-53 |
| Autonomia da escola e gestão curricular do ensino básico: desafios de um projeto de inovação | |
| Joaquim Machado Araújo | 54-69 |
| BNCC da educação infantil: necessidades formativas críticas e de transgressão aos estagiários(as) em cursos de pedagogia | |
| Claudionor Renato da SILVA | 70-89 |
| Currículos tecidos em redes de conversações: para além da objetivação do outro | |
| Janete Magalhães Carvalho | 90-107 |
| O currículo cultural de Educação Física: princípios, procedimentos didáticos e diferenciações | |
| Marcos Ribeiro das Neves, Marcos Garcia Neira | 108-124 |
| Professores de ciências e o ensino de física no ensino fundamental: uma investigação narrativa | |
| Alexandre Leite dos Santos Silva, Suzana Gomes Lopes, Eduardo Kojy Takahashi | 125-144 |
| Uma análise das temáticas das dissertações defendidas na linha de pesquisa formação docente e práticas pedagógicas em educação profissional do PPGEP/IFRN (2015 – 2016) | |
| Adriana Aparecida Souza, Ana Lúcia Sarmento Henrique | 145-166 |
| O lúdico como dispositivo pedagógico: formação e atuação profissional no campo do lazer | |
| Cathia Alves | 167-189 |
Rev. Intern. Form. Prof., Itapetininga, SP, Brasil, e-ISSN 2447-8288
Ano de fundação: 2015
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