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Revista Internacional de Formação de Professores
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v.2, n.2, abr./jun. (2017)
Publicado:
2017-03-25
EDITORIAL
Editorial
Ivan Fortunato
1-2
PDF
Editorial versión en Español
Ivan Fortunato
3-4
PDF
Editorial English version
Ivan Fortunato
5-6
PDF
ARTIGOS
A diversidade na escola e o diálogo enquanto exigência
Elidia Vicentina de Jesus Ribeiro
7-13
PDF
Avaliação no ensino superior: a influência do sexo na avaliação na formação inicial de professores
Elsa Ribeiro da Silva
14-33
PDF
Curso de Pedagogia, desenvolvimento profissional e a profissionalização docente
Nascimento Sousa Franc-Lane
34-55
PDF
Formação docente no Distrito Federal dos anos 1940: a criação da escola normal Carmela Dutra
Sonia De Castro Lopes, Fabio Souza Lima
56-75
PDF
Formar para a diversidade linguística e cultural na educação infantil: possibilidades de construção de conhecimento profissional
Mónica Lourenço, Ana Isabel Andrade, Filomena Martins
76-99
PDF
Narrativas Educativas de Professoras que atuam na Educação de Jovens e Adultos: Percepções sobre Gênero e Sexualidade
Bárbara Cristina Moreira Sicardi Nakayama, Luiz Fábio Santos
100-120
PDF
Percepção dos docentes do Ensino Médio referente à educação sexual na escola
Letícia Thais Santos Oliveira, Ronaldo Santos Santana, Haller Elinar Stach Schunemann
121-135
PDF
Por que os Obamas devem considerar lecionar em uma escola pública urbana depois de 2016
Howard Gardner
136-139
PDF
Professionalization of teachers and problematization processes
Daniela Maccario
140-158
PDF
The Relationship between Education, Politics and Society in the Thought of Paulo Freire: A Reflection about Mozambique’s Education System
João Abílio Lázaro
159-169
PDF
RESENHAS
Resenha
Luiz Gustavo Santos Holtz
170-183
170-183
ENTREVISTA
Entrevista
Francisco Imbernón
184-188
184-188
ARQUEOLOGIA DO SABER
Desvelando Frankensteins: interpretações dos currículos de Licenciatura em Educação Física
Marcos Garcia Neira
189-211
189-211