Invariante cultural, senso comum e inovação pedagógica

Carlos Nogueira Fino

Resumo


A partirde uma descrição sumária do paradigma fabril, em torno do qual as escolas se foram configurando a partir do séc. XIX, o artigo revê os conceitos de Invariante Cultural e de Inovação Pedagógica, com um viés crítico, procurando mostrar como o conceito de Inovação Pedagógica tem pouco a ver, na perspetiva do autor, com o senso comum.

Palavras-chave


Pedagogia. Invariante Cultural. Inovação Pedagógica

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Ano de fundação: 2015

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