A coordenação pedagógica e o pedagógico a ser coordenado

Éderson Andrade, Sávio Antunes Santos, Valdelice Oliveira

Resumo


Este trabalho trata-se de um relato de experiência de um grupo de estudos do Centro de Formação de Professores de Mato Grosso com os coordenadores pedagógicos da rede estadual. Apontamos aqui algumas considerações acerca das contradições entre pensamento e ação na atuação do sujeito professor quando a investidura da função de coordenar o trabalho pedagógico. Constatamos que a formação do coordenador pedagógico não se dá no isolamento e sim com o coletivo da escola, sendo assim deve estar em permanente formação para coordenar todos os aspectos pedagógicos da escola.


Palavras-chave


Formação Continuada. Coordenação Pedagógica. Escola.

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Ano de fundação: 2015

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