Revista Internacional de Formação de Professores

Isaneide Domingues
http://lattes.cnpq.br/4553414448884767
Universidade de São Paulo - USP
Brasil

Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo (2009), mestra em Educação pela Universidade de São Paulo (2004) e graduada em Letras pela Universidade Cidade de São Paulo (1988), atuou como docente na educação básica (1988-1995) e ocupou cargo de coordenação pedagógica (1996- 2016) na rede pública de ensino. Trabalhou com formação continuada de educadores em órgão intermediário da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo (2002 ? 2004) e como professora na pós-graduação. Atua como pesquisadora do Grupo de Estudo e Pesquisa sobre Formação do Educador (GEPEFE) FEUSP e na formação contínua de professores. Tem se dedicado à pesquisa em que enfatiza temas como profissionalidade docente, formação contínua de educadores, coordenação pedagógica e formação de professores nos cursos de Pedagogia. Com experiência na área de Educação, atua principalmente nas temáticas: alfabetização, coordenação pedagógica, profissionalidade docente e formação de professores.

Valéria Cordeiro Fernandes Belletati
http://lattes.cnpq.br/2596566251685022
Universidade de São Paulo - USP
Brasil

Possui graduação em Matemática pela Universidade de São Paulo (1978), graduação em Pedagogia pela Universidade Nove de Julho (1981), mestrado em Educação pela Universidade de São Paulo (2005) e doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (2011). Atualmente é professor da Faculdade de Ciências da Saúde, integrante grupo de pesquisa da Universidade de São Paulo, formador da Universidade de São Paulo e contrato como autônomo do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Didática, Teorias de Ensino e Práticas Escolares, atuando principalmente nos seguintes temas: formação contínua, avaliação de aprendizagem, alfabetização, dificuldades acadêmicas e formação de professores.