Ateliê de Física para o ensino de termodinâmica: relato de projeto de intervenção escolar

Carolina Rodrigues Cunha, Carla Nayelli Terra, Ivan Fortunato

Resumo


Este artigo retrata os principais resultados de um projeto de intervenção para o ensino de física realizado, simultaneamente, em duas escolas, de cidades distintas, localizadas no sudoeste paulista. Sob o tema “termodinâmica” e balizado pela pedagogia Freinet, o projeto teve como objetivo verificar possíveis formas de ação no cotidiano escolar, capazes de motivar para o estudo da física como ciência que busca compreender os fenômenos da vida

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Revista Brasileira de Iniciação Científica, Itapetininga, SP, Brasil, ISSN: 2359-232X

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