As disciplinas de história da educação nas instituições de ensino superior brasileiras e o impacto na formação docente

Francisca Marili de Macêdo Fonseca, Gessica Fabiely Fonseca, Max Leandro de Araújo Brito, Ricardo Shitsuka

Resumo


O artigo visa discutir sobre Educação Ambiental, tendo como premissa a diversidade de correntes teóricas e conceituações com que ela é apresentada nos diferentes espaços de divulgação. Neste contexto, há, por exemplo, as revistas de divulgação científica, que são instrumentos de formação de opinião e encontram-se inseridas também no âmbito da educação formal, haja vista serem adotadas nas escolas por professores. Assim, a presente pesquisa teve como objetivo verificar como a Educação Ambiental é abordada em artigos de Divulgação Científica. Para tanto, foram analisados textos de duas revistas científicas em edições publicadas a partir de 2010, ficando evidente a maior ênfase em conceitos antropocêntricos. Isso pode resultar, ao contrário do que se espera para o ensino de ciências, em um maior distanciamento entre os alunos e as problemáticas socioambientais.


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Revista Brasileira de Iniciação Científica, Itapetininga, SP, Brasil, ISSN: 2359-232X

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